Monenlaista on ilmassa/ÄLYÄ!, AMK-verkosto

Monenlaisia asioita tapahtuu juuri nyt. ÄLYÄ! -foorumin  järjestelyt ovat loppusuoralla. Kyseessä on tapahtuma, johon voi osallistua sekä paikan päällä että etänä. Tällöin tarvitaan virtuaalisia työtiloja: Adobe Connect etäyhteyksiin niin esiintyjille kuin osallistujille, TodaysMeet osallistujien kysymyksiin ja kollektiivisiin muistiinpanoihin. Työtiloja  ja muita välineitä on myös testatava.  Käytössä ovat Flinga-ohjelmisto ja mahdollisesti Smart Bridgit-etäosallistumisohjemisto ja lisäksi Smart Podium, mobiililaitteet ym.

Jännittää, kuinka selviämme useiden eri välineiden ja ohjelmien yhteiskäytöstä.






Toisaalta innostunut odotutus leijuu ilmassa. Kaikki olemme täysillä mukana. Paljon on kuitenkin vielä tahtävä ennenkuin maanantai 25.11. koittaa.

AMK digi-verkoston seuraava tapaaminen on tiistaina 19.11. klo 9, aiheena kokemuksia aktiivitaulujen käytöstä. Osoite http://connect.metropolia.fi/digipro
Tervetuloa!

Hannele

E-kirja oppimisen välineenä: " Onko julkaiseminen itseisarvo?"

Kaiken oppimisen ja opiskelun lähtökohtana voidaan nähdä opettajan käyttämä pedagoginen malli ja sen soveltaminen käytäntöön. Käytännössä se luo opetuksen ja oppimisen raamin, tavoitteellisen kehikon ja pohjan sille, mistä lähdetään ja mihin kokonaisuuden aikana pitäisi päästä. Menetelmät tämän toteuttamiseen ovat vähintäänkin yhtä kirjavat kuin opettajien kirjo.

Ajassamme vallitseva teknologinen vallankumous tuo arkeemme yhä enemmän verkossa toimivia sovelluksia, kannettavia ja mobiileja laitteita, jotka mahdollistavat tehtävien työstämisen uudella, nuorisolle tänä päivänä jo kovin, luontevalla tavalla. Teknologia toimii näkemykseni mukaan pedagogiikan jatkokäsivartena ja tässä tapauksessa vaihtoehtona tietokoneelle ja paperitulosteille, joita on aiemmin käytetty.

Tässä "kokeilussa" opiskelijat työstivät opintokokonaisuuden aikana e-kirjaa sovitusta aiheesta ja sitä työstettiin käytännön työelämässä tapahtuneiden vierailujen aikana. Ajatuksena oli tuoda kirjallisen työn korvikkeeksi monimediainen tuotos, jossa erilaiset oppijat voivat hyödyntää osaamistaan eri tavoilla ja myös ei kirjallisesti lahjakkaat saisivat erilaisenmahdollisuuden työstää tehtävää. Tämänkin tehtävän aikana käytiin opiskelijoiden kanssa keskustelua siitä, että onko julkaiseminen arvo sinänsä, tabletin käyttö arvo sinänsä vai kaikki uutta pedagogiikka, joka tukee erilaisia tapoja oppia??

Opiskelijat kokivat ekirjan työstämisen pääsääntöisesti positiivisena. 58.8% ryhmän opiskelijoista oli sitä mieltä, että e-kirjoja tulisi tehdä enemmän.

 

Teknisiä haasteita tablettien käyttöön kuitenkin liittyi: 

-  66.7% vastaajista koki tabletin käytön  haastavana 

- 60% vastaajista olisi tarvinnut enemmän teknistä tukea tabletin käyttössä. 

Opettajien näkökulmasta tekniset haasteet tuntivat hetkittäin yllättäviltä, olettaen että opiskelijajoukkomme edustaa jo melkein diginatiivien sukupolvea. Kuitenkin se Varsinainen diginatiivi käy vielä peruskouluaan. Hieno hetki siis tulla ajan ja osaamisen tasalle, ennen heidän tuloaan korkeakouluun.

Vaikka hetkittäisiä haasteita koettiin, hienoja tuotoksia saatiin aikaan! Tämäkin kokeilu jatkukoon!

Mari

Syystuulet tuivertavat ja vauhti kiihtyy ensi vuoden uusien opsien ja opintojaksojen suunnittelun  käynnistyessä.

Digiopasta ideoineen sisäänajetaan nykyisiin koulutusohjelmiin tarkoituksena käynnistää yhteisöllinen aktiivinen keskustelu ja yhteistoiminnallinen suunnittelu. Virtuaalisia opintojaksoja  tai opintojaksojen osia on mukavasti toteutettu Metropolian terveysalalla jo vuosien ajan oppimisessa ja opetuksessa.
Opettajien kokemukset  pedagogisten menetelmien ja digitaalisten laitteiden ja opetuksellisten ratkaisujen  käytöstä ovat  ensiarvoisen tärkeitä siirryttäessä osaamisyhteisöihin, joissa opetusta yhteisin uusin voimavaroin ja taidoin voidaan suunnitella ja kehittää.

Haasteemme ovat monimuotoisia: Olisiko pohdittava miten kirjallisista tehtävistä päästään blogien tai videoiden ja tarinoiden tuottamiseen oppimisesta. Opittavan asiakokonaisuuden prosessointi, videoiden ja tarinoiden tekeminen tukee ja rikastaa oppimista. 

Miten voisimme suunnitella sulautuvan tentin? Miten sulautuva tentti valmentaa opiskelijoita työelämään?Voisimmeko käyttää opintojaksojen arvionnissa enemmän vertais-tai pienryhmäarviointeja?

Hyviä syyslomapäiviä ja tuulen vauhdittamia ajatuksia ! 

Marja-Riitta